2020年的高考臨近,一股高考關(guān)注熱也持續(xù)升溫。雖然在很多考生和家長(zhǎng)眼中,高考已經(jīng)不是唯一出路,但是還是會(huì)全力以赴地去應(yīng)對(duì)。對(duì)于很多人來說,每年的高考改革不斷變化,也帶來了不少挑戰(zhàn)。在教育多元化發(fā)展的今天,只要你的選擇明智,再加上你的努力,都會(huì)在你選擇的行業(yè)中有出彩機(jī)會(huì)。
自從我國的高考制度恢復(fù)以來,1977年成為一個(gè)拐點(diǎn),也就是高考恢復(fù)。這樣的喜訊也喚醒了很多年輕人走向“知識(shí)改變命運(yùn)”的搏斗歷程,甚至是當(dāng)時(shí)很多農(nóng)場(chǎng)或者車間的年輕人都對(duì)高考躍躍欲試,當(dāng)然他們中間也有通過高考如今已是各個(gè)行業(yè)的佼佼者。
高考四十多年來,很多人都因?yàn)楦呖级淖兞俗约旱拿\(yùn)。70年代、80年代、90年代、21世紀(jì),在高考的路上,每個(gè)經(jīng)歷過的人都有一段不一樣的故事。隨著時(shí)代的變遷,人們對(duì)于高考的認(rèn)識(shí)也發(fā)生著變化,對(duì)于大學(xué)的認(rèn)識(shí)也逐漸的看開,不再以大學(xué)為人生的重要目標(biāo),而是可以在高考后選擇多渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。
70年代,高考改變了無數(shù)出身于貧寒家庭、無任何社會(huì)背景的草根階層子女的命運(yùn),當(dāng)時(shí)的高考是人們向往的港灣,是年輕人奮斗的目標(biāo)。
80年代,高考相對(duì)公平,沒有高考移民,沒有暗箱操作,能夠交易的空間很小。
90年代,文理科開始分科,這對(duì)于很多家長(zhǎng)偏見來講,很多年輕人違背意愿選擇了自己不喜歡的學(xué)科。如此一來,學(xué)生上了大學(xué),也未必能夠?qū)W的好,更不用說就業(yè)能有好的成績(jī)。
21世紀(jì),雖然很多年輕人都?jí)粝肷洗髮W(xué),但是在追求上大學(xué)的路上選擇未來的機(jī)會(huì)更多,比如職業(yè)教育院校,因?yàn)橐患贾L(zhǎng)不僅對(duì)于就業(yè)有很好的幫助,對(duì)于自己未來的幸福也是有很好的保障。這也是社會(huì)發(fā)展所流露出來的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和未來年輕人的就業(yè)心態(tài)導(dǎo)向,人們已經(jīng)淡化了那種只有上大學(xué)才能出彩的理念。
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